基于绘本阅读的低年级写话教学研究

写话课是学校低年级课程的基础,其能够锻炼学生的能力,有助于学生写作能力的形成。而绘本阅读是低年级教学中的主要阅读方式。绘本读物和书面写话课堂的融合,可以增强书面写话课堂的有效性,带动学习者写话能力的提高。基于此,针对低年级学生绘本教学所存在的问题,根据学生的学习特点和认知能力,分析绘本阅读对于写话教学的作用,探讨绘本阅读与低年级写话教学的策略。