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学前教育教学中绘本生活化教学模式的应用策略
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摘要
学前教育阶段的幼儿年龄较小,不具备认知的能力,所以在教学的过程中教师要充分挖掘绘本中生活化的元素,让幼儿能够更好地对知识进行理解记忆,进而提高幼儿的学习能力,最终促进幼儿的健康成长和全面发展。
作者
刘沿佑
机构地区
织金县黑土镇中心幼儿园
出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第8期53-54,共2页
关键词
学前教育
绘本教学
生活化教学
应用策略
分类号
C [社会学]
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