摘要
小学语文的实践性、开放性和地域性比较明显,教师需要以课程资源的有效开发和灵活利用为基础。借助形式多样的人文资源、社会自然以及自然资源更好的引导学生,逐步拓展课堂教学容量,保障最佳的教学质量和效果。乡土文化的融入对提升学生的语文核心素养有重要的影响,符合小学语文的学科属性,能够更好的凸显语文教学的人文性、思想性以及文化性。但是有一部分教师对乡土文化的认知和理解不够全面,没有站在不同的视角深入分析小学语文乡土文化缺失的具体原因,对此,本文立足于这一现实背景,综合分析融入乡土文化的具体对策,以期为提升小学语文教育的层次和水准提供参考。
