摘要
情绪的调控能力反应出的是个人心理健康程度,成年人往往认为中学生是懵懂而幼稚的,他们的生活幸福充实且无忧无虑,教师与家长将关注重点集中于学生的身体健康与学习成绩方面,却很少关注中学生的心理健康问题。当前我国中学生数量近1亿,这些中学生的成长与发展关系到国家的未来与民族的兴衰,大量调查与研究表明我国中学生心理健康问题不容乐观,特别是在社会环境快速变化的当下更为突出。学校、家庭、社会需要对学生健康问题保持高度关注,将心理健康教育与智育、德育、美育、音乐列入同等重要地位,为少年中学生营造起健康的成长环境。心理教育需要以学校为核心主导,保持对学生心理健康的高度关注,促进学生的全面发展。鉴于此,文章从音乐治疗角度出发,借助音乐开展对中学生情绪行为的干预研究,提出相关干预措施,期望能够给同专业领域教师提供一定教学参考。
