录播教学在中学数学中的实际应用—以等腰三角形的性质为例

中学数学教学中自主探索,合作交流是孩子学习数学的重要方式。在远端老师的主导下,在本地教师的引导、监督、检查、纠正下,通过增、删、停、补合理的方式,既让学生享受了优质的教学资源,又完成线下教学任务,是我们在智能信息化时代自主创新的教学方式,正所谓仁者见仁智者见智。