摘要
随着新课改的不断发展,地理教学逐步回归生活,而在《全日制普通高中地理课程标准(2017 年版)》中也有明确的建议要开展生活化的教学实践活动,最终实现学以致用、知行统一。在此背景下,高中地理教师也应积极开展生活化教学实践活动,既要在课堂教学中引入生活资源、还原生活情境,也要让地理教学走进生活,使得学生能积极参与到生活化实践活动中。本文将从五个角度,即在课堂导入阶段创设生活情境、在案例讨论阶段设计生活问题、在地理探究时设计生活任务、在课堂检测时引入生活资源、在课外实践中开展生活实践,阐述高中地理教师应该如何组织生活化教学活动,使得高中生能在地理学习活动中保持着积极向上的学习状态,也能顺利地提升学生的地理实践能力。