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生活化情境教学在高中地理课堂的应用探究
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摘要
目前我国经济水平和教育行业的快速发展,教师在新时期的高中地理教学中更加重视生活元素的渗透,生活化情景教学模式应运而生。教师积极实施生活化情景教学策略,不但可以将地理课程与学生的实际生活体验紧密联系起来,也能加深学生对地理概念知识的形象感知,从而促进学生的思维觉醒,提高学生的地理学习质量。基于此,在新课改背景下的高中地理教学中,教师应该着力实施生活化情景教学策略,以期激发学生的地理探索兴趣,拓展地理教学空间,助推学生地理核心素养与综合能力的协调发展,下面我就针对这一目标展开简单策略探析。
作者
嘎玛旺扎
机构地区
西藏日喀则市拉孜高级中学
出处
《爱情婚姻家庭》
2020年第10期77-78,共2页
关键词
高中地理
生活化情景教学
策略
分类号
C [社会学]
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