摘要
伴随着教育的发展和教学改革的深化,快乐教学的教学理念受到教师的重视,学生需要在趣味性的教学内容中进行学习,拓展学习宽度,并获得良好的内心感受。小学低年级数学科目在学生成长过程中扮演着重要角色,需要着重加强教学创新设计,给学生带来轻松、愉快的课堂内容。数学教师应对教学内容进行深度挖掘,利用创设游戏化教学活动实现教学成绩的提升。从低年级学生的心理出发,盼望快乐和害怕孤独是两个重要的影响因素。教师应着重针对这两个要点进行游戏教学的设计,提高学生的数学学科素养和综合素质,让孩子在快乐的游戏过程中完成学习任务,给学生多元化的学习路径,培养学生的自主学习能力,有效提升教学质量。
