浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策

游戏活动具有趣味、互动及教育的特性,可以有效地激发儿童的参与兴趣,促进儿童的发展,提高幼儿教育的质量。幼儿教育的游戏化,是指在教学过程中,幼儿园教师通过游戏活动来实现教育目标。在目前的幼儿教育中,教师对游戏化教学存在认知偏差,组织和执行游戏活动的能力不足,影响了幼儿教育中游戏化教学的效果。幼儿园教师要从自身的思想和能力入手,在儿童游戏活动全局中运用“游戏精神”,持续优化儿童游戏环节,改善评价机制,促进幼儿游戏化教育质量的提高。