摘要
在高中生物教学中,科学的激励策略不仅能切实培养学生的学习兴趣,提升学生的学习感知,还可从心理上调动学生的学习积极性,增强学生的学习欲望,使学生能积极主动地参与生物教学,从而取得较为理想的学习效果。生物教学除了基本的理论知识外,还包含大量的实验内容。激励策略的有效运用可调动学生的学习积极性,引导其主动开展实验探究,挖掘生物知识,提高对生物教学的情感认知。为充分落实目标激励、情境激励、成功激励、榜样激励、暗示激励、评价激励在生物教学中的有效应用,发挥激励策略的最大作用,对此开展相关研究与讨论是十分有必要的。
