摘要
为提高新护士专科能力、提升临床教学质量,根据手外科专科特色,我院构建了一套手外科专科培训教学方案,重点探讨基于信息化平台专科培训联合多站式Mini-CEX评价模式教学方案在入科护士培训中的应用。方法:选取我院2018.8至2019.7手外科3年内新入科31位护士作为对照组,2019.8至2020.7手外科3年内新入科32位护士作为观察组。对照组按原手外科大科专科培训计划培训,观察组按新构建的手外科专科培训教学方案培训。结果:两组护士在考核成绩、教学满意度、自主学习能力3方面比较,观察组均优于对照组, 部分项目比较P<0.05;采取Mini-CEX考核评分后,比较观察组4周考核分P<0.001,通过系统培训,考核成绩显著提高。结论:基于信息化平台专科培训联合多站式Mini-CEX评价模式的教学方案用于手外科入科护士培训能提升护士对教学的满意度、提高护士自主学习能力,通过系统、规范的专科培训,提升护士专科能力,包括:专科理论知识、人文关怀水平以及临床实践操作技能等。
