小学语文整本书阅读教学策略研究

教育部印发的《义务教育语文课程标准(2011 年版)》明确提出,应引导小学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”。整本书阅读既是小学生终身学习的载体,也是时代培养创新思维人才的重要途径。整本书阅读教学应充分灌输社会主义核心价值观,注重价值引领、方法渗透、能力提升,真正做到引导小学生“多读书,好读书,读好书”。基于该背景,文章聚焦小学生整本书阅读教学策略,通过文献调研及实地访谈发现整本书阅读教学存在的问题,并进行有益的探索。