谈小学数学教学中学生问题意识的培养

问题的提出是学生学习知识的前提,但就当前的小学数学教学而言,我们可以发现学生并不具备问题意识,只能机械地进行知识的学习。具体来说,现阶段学生在学习时大多处于被动的学习状态,对教师形成了较深的依赖,不会自主地探究问题,极大地降低了教学的质量和效率。对此,文章就小学数学教学中学生问题意识的培养展开交流探讨,以期能够促使学生由被动学习转变为主动学习,让学生充分掌握课程知识。