小学高年级英语课堂教学中汉语使用情况调查研究

英语教师课堂汉语使用对学生的语言学习具有重要的影响。本研究以新余市某某小学 6 位小学高年级英语教师和236 名学生为研究对象,探讨教师在英语课堂上使用汉语的数量、频次、场合和效果。研究结果显示,适当使用汉语有助于中等以下学生成绩的提高,在讲解难点词汇、语法时适当使用汉语有助于学生的理解和掌握,过分使用汉语容易导致母语对目标语言学习的负迁移,影响学生的语感和高阶学习。