小学语文作文分类指导教学的创新策略研究

在小学语文教学中,作文教学为难点所在,学生是否具备较高的语文写作能力,也决定着学生是否有着较高的语文核心素养,在实际教学期间,也强调通过展开语文作文教学工作,推动学生思维能力的提高,促进学生语言表达能力的进步,但究竟以何种方式来提高作文教学工作的展开成效呢?由于小学阶段学生的作文基础较为不足,所以在展开作文教学工作时,教师要针对学生的实际情况来展开分类指导,结合不同学生所具备的主要特征来明确及制定出具体的教学方案,以此来保障作文教学的质量,实现有效培养和提高学生的语文写作水平以及表达能力等。