摘要
随着我国素质教育的深入发展,学校和家长逐渐重视学生综合素质的培养,学生思考能力的培养成为教育领域的核心关注焦点。由于义务教育阶段的学生身体、精神上处于特殊发展阶段,中学阶段对提高学生自主探索能力有承上启下效果,因此更需要注意培养学生的思考能力。初中数学作为一门对思考能力要求很高的科目,数学的教学方法本身对学生综合思考能力的培养有重要影响。但是,在当前教育改革的背景下,中学传统的数学教学方法已不能满足培养学生探索思考能力的要求,这将影响学生对学习的自主性、积极性和创新。为了培养学生们的自主探索和思考能力,很有必要对中学数学教学法进行改革和更新。本论文将观察中学数学教学法的发展现状和探究性思考能力培养现状,分析中学数学教学对学生探究性思考能力培养产生的重要价值,并找出现中学数学教学存在的问题,并提出相关对策,供同行参考。
