小学语文低年级趣味识字教学实践研究

和传统的教学方法相比,趣味识字教学法具有一定的科学性,能够激发学生的学习兴趣,也反映了现如今我国教育体制改革的根本要求,就是要实行素质教育。趣味识字教学法能够为教学创造良好的环境,提升学生识字质量,能把知识更加直观地展现在学生面前,更方便学生进行理解和记忆,而且趣味识字教学法也能够将新标准的课程任务得到良好实现。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文低年级趣味识字教学实践策略,希望具有一定参考价值。