叙事护理结合翻转课堂在脑卒中患者宣教中的应用

探讨新型宣教模式即5步式叙事护理结合翻转课堂在脑卒中患者宣教中的实际应用效果。方法:选取100例在我院神经内科住院治疗的脑卒中患者,随机分为对照组、试验组各50例。分别采用传统方式及新型宣教模式进行患教,比较2组患者对不同宣教方式的评价以及对自我效能的评价。结果:不同宣教方式组在对宣教方式满意度、方便可行性、提高参与意识、掌握脑卒中防治知识、自我效能上的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:5步式叙事护理结合翻转课堂应用于脑卒中患者健康宣教,能显著提高患者的宣教效果。