摘要
研究分析骨科护理以问题为导向教学方式进行带教的教学效果。方法:2020年1月30日至2021年12月1日,骨科护理科实习生84名,随机划分组别,对照组带教使用常规方式教学,试验组带教使用以问题为导向方式教学,比对效果。结果:带教后开展考核,成绩以试验组较高(P<0.05),试验组实习生学习情况评测,得分略高于对照组(P<0.05),不记名投票调查试验组、对照组教学满意度,前者具备较高满意度(P<0.05)。结论:使用问题为导向方式对骨科护理实习生进行带教教学,能够使其充分掌握课程知识点,促进其临床经验积累,提高其专业能力,教学效果良好。
