初中体育“探究式”课堂教学模式中问题情境创设的策略研究

《体育与健康课程标准(2011 年版)》中指出,教师在实施体育教学的时候,要秉持健康第一的理念,尊重学生的学习主体性,驱动学生体验体育活动,塑造健康身心。然而,在当前的初中体育教学活动的实施过程中,部分教师无论是开展理论教学,还是实践教学,还会忽视学生的学习主体性,应用填鸭式的方式,将理论知识、动作技巧等灌输给学生们。