探究提高小学体育教学有效性的实践途径

自新课程改革以来,我国对学生全面发展的重视程度与日俱增。但受以往传统教学观念的影响,在小学体育教学中大部分教师教学较为单一,在提高教学质量方面仍有待改进。教师在对小学体育课堂教学模式进行探究的过程中,要注重教学环节的优化和创新,同时运用更加新颖的教学形式,根据小学生体育课堂的表现情况和学习特征推荐有针对性的教学内容,还要调动学生的运动热情,改变传统的分组教学模式,导入合作互动模式、游戏教学模式、主题实践模式,开展更加丰富的情境教学活动以及拓展延伸活动,满足学生创新意识培养及个人潜力挖掘的核心需求。