基于激励机制的模拟教学对麻醉医学生的教育分析

麻醉医学生的教育是医学行业需要关注的一个重点,其对医院培养专业的麻醉人员有一定支持,本次以激励机制模拟教学为依据,探索其对麻醉医学生的教育价值。方法:收治80例麻醉医学生,开展不同教学。结果:试验组的教学质量、自主学习能力以及考核结果均优于对照组(p<0.05)。结论:基于激励机制的模拟教学对麻醉医学生的应用,对学生自主学习能力提高有一定价值,同时也可以提升其理论与操作技能成绩,为整体教学质量的增强奠定基础,值得推荐。