初中数学教学效率的提升策略之我见

数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道,学生是学习的主体,课堂教学环节的优化,有利于发挥学生学习的主体作用,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。