家园合作机制下幼儿心理健康教育的实践方法

3-6 岁是幼儿形成人格、心理发展的关键时期,但这一时期幼儿也会出现较多的心理问题,比如儿童焦虑症、儿童抑郁症、学习障碍、品行障碍、抽动症、孤独症。这些心理问题均影响幼儿的健康发展,一些“隐性”心理问题若是未能得到及时有效的解决,则会导致幼儿出现心理疾病。考虑到幼儿身心发展的特殊性,必须将多方力量结合起来,家庭、幼儿园不仅要发挥好自身的育人职能,而且要谋求彼此之间的合作,努力构建家园共育的心理健康教育格局,更好地破解幼儿心理健康教育过程中所遇到的困境。