优化高中化学教学新课导入的策略探析

新的课程标准对高中化学教学提出了更高的要求,课堂教学必须突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性。符合学生学情发展的课堂导入,能够激发学生对化学学科的喜爱,也能够增加课堂的趣味性,使得课堂气氛更加融洽,学生也乐学、好学,教学效果更佳。本文基于化学学科核心素养,结合化学教学理论和课堂实践,对高中化学课堂导入的策略进行探析,以期有效地提升学生的学科素养。