浅谈有机化学教学中如何提高学生的主观能动性

《有机化学》是理工科学生的学科基础课,涉及的内容繁杂,知识点涵盖面广,理论性强,结构中普遍存在同分异构现象,且有机化学反应机理枯燥难懂,这给教师的教学带来了一定的难度。而教师在教学中常常采用一言堂的传统的教学方法,这种灌输式的教学方法往往令学生厌倦、抵触,使得教学效果收效甚微。本文通过探讨“对分课堂”、“互动式”课堂、混合式教学及“案例分析法”在有机化学教学中的应用,以期寻找有效的教学方法,提高学生的学习主观能动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。