摘要
“幼小衔接”具体来说指的是幼儿度过幼儿园学习阶段,成功升入小学一年级,身体与心理从低层级发展至高层级的一系列过程,其对幼儿的发展而言具备不容小觑的影响作用。倘若幼小衔接工作能够被有序开展,落到实处,那么必然可以提升幼儿的社会能力,对儿童实现可持续性发展提供巨大的支持。而如果幼小衔接工作流于形式,则很容易造成幼儿产生睡眠欠缺、交际障碍、心理压力过大、排斥学习等一系列问题。本文针对当前“双减”背景下,幼小衔接工作中普遍存在的“不科学”现象和问题进行剖析并总结出相应策略,以帮助幼儿顺利过渡到小学。
