肝硬化护理中应用PBL健康教育对患者负向情绪的改善效果分析

探究PBL健康教育模式用于肝硬化护理中的应用价值。方法:100例肝硬化患者在各项临床资料均衡可比的原则下,用随机数字的方式平均分组,对照组和观察组分别采用常规的健康教育以及PBL健康教育,观察结果。结果:护理后观察组的心理痛苦评分以及各维度心理负担分数和总分均低于对照组(P0.05)。结论:PBL健康教育用于肝硬化患者的临床护理工作中,能够明显促进患者的负向情绪改善,有助于心理负担的减轻,对临床治疗较为有利。