基于“思维可视化”的小学科学探究教学策略

本文主要分析国内外对思维可视化的研究,并以探究思维可视化对学生发展的影响以及思维可视化常用的工具,以持续提高学生的科学思维能力、认知能力为核心出发点,提出基于思维可视化开展小学科学教学的有效措施。