汽车维修教学中的情境创设探讨

汽车维修专业具有较强的实践性和操作性,在教学过程中可以利用多种教学方法调动学生的学习兴趣,引导学生进行自主思考与探究,最终促进学生获得学习能力与专业技能的同步提升。情境教学法是一种以学生为主导的学习方式,有利于发挥学生的主观学习功能,让学生获得良好的学习体验,最终提高教学质量。在教学过程中教师必须要善于利用各种方法创设情境,引导学生展开高效学习,激发学生的学习潜能,最终塑造学生的综合能力,落实教学目标。