健康教育护理对盆腔炎患者认知能力及配合度的影响

探究为盆腔炎患者应用健康教育对其认知能力及配合度的影响。方法:2021年全年我院选取病例76例作为研究对象,均患盆腔炎,随机分组,常规护理38例对照组,观察组38例增加健康教育护理,对全部患者配合度与认知能力进行比较。结果:观察组患者对各项疾病知识的掌握以及治疗的配合事宜、生活质量均比对照组好,负面情绪明显比对照组轻(P<0.05)。结论:健康教育护理为盆腔炎患者的应用,可提高患者对盆腔炎的认知,得到患者对治疗的高度配合,优化患者生活质量,减轻患者负面情绪。