低学段数学教学中的“提问之道”探索

在低学段数学教学中,教师要想进一步提升学生学习兴趣,吸引学生的学习专注性,有效提高学生课堂参与力度,并活跃数学教学课堂的气氛,就需要尽快开展基于“提问”的低学段数学教学,以此实现更为高效的低学段数学教学。本篇文章便针对低学段数学教学中的“提问之道”展开一系列探索,并提出在低学段数学教学中进行提问的有效对策。