摘要
社会在飞速的发展,并且教育的背景在不断的变革,课堂教学的模式也相应的发生了变化,教师需要及时的捕捉到教学改革,为学科教学带来的影响,从多方面来培养学生的学科核心素养,在高中阶段的写作教学中去培养学生的“审辩式思维能力”,不仅能够强化学生们表达与交流的素养,也能够促进学生思维的发展与提升,进而让他们更为有效地解决现实生活中的各类问题。本文通过对“审辩式思维”概念的分析,窥探高中生在写作时审辩式思维上的不足现状,并以此为依据,提出在学生写作“前”与“中”两个阶段的培养举措,以期促进高中语文写作教学的发展,让高中生的“申辩式思维能力”得到切实提升。
