基于教学资源共享的远程教研案例——《全等三角形的判定》远程教研实践研究

近年来,信息技术融入教学日常已经非常普遍,国内政策,使区域教研受到影响,运用科技与信息技术进行高效教学研讨势在必行。信息技术融入教学研究并非以信息科技取代传统的教学研究模式,而是在信息技术移动互联技术的支持下,进行及时有效教研,利用信息技术的优势与便利,使教研活动不受时间空间限制,让教师与教师之间有更多元化的交流与学习环境。