摘要
针对临床护理教学情况实施分析,评价现代化信息技术的应用价值。方法:以某高职院校护理专业的400名学生为主体,以奇偶法进行分组,其中200例采取传统教学模式,将其视为常规组,剩余200例采取现代化信息技术进行教学,将其视为实验组,研究日期为2020年4月-2022年4月,分析教学情况。结果:统计实验组、常规组间观察指标发现,实验组各项指标均优于常规组,P<0.05。结论:将现代化信息技术应用于临床护理教学中具有显著效果,可提升学生理论与实践成绩,还可提高学生综合能力及教学满意度,是一种高质量的教学方法,临床应用价值理想。
