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高职护理专业课程思政教学评价指标体系构建
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摘要
“课程思政”在高职课程教学中的实施是高职院校护理教学的新理念和新模式,笔者从“课程思政”的理念出发,提出护理职业教育不应局限于“人文课程”的开发,而应与“人文课程”的开发相结合。即在培养护理职业技能的同时,将人文文化融入职业教育的各个方面,分析了护理专业在实施“课程”中所面临的困难。阐述了护理专业人文课程建设的内容、模式和途径。构建专业化的管理体系、学习目标体系、操作体系、教学支持体系和有效的评价体系。
作者
谢静
机构地区
昌吉职业技术学院医学分院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第5期99-102,共4页
关键词
高职护理专业
课程思政
教学评价指标体系
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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