基于深度学习的高中英语整本阅读课程实践研究——输入与输出活动设计

开展基于深度学习理念的高中英语整本阅读课程实践,通过师生共同对文本主题意义的深度解读,提高学生语言能力,思维能力。结合教材中所收录的小说节选,基于主题意义进行系列阅读,优化整本书阅读问题设计、合理应用大问题设计和问题链设计,开展多元输出表达活动,采用朗读分享以及项目式活动,深化阅读体验。通过整本书充分的语言输入以及丰富的语言输出活动,提升学生语言能力、学习能力,实现全面发展。