“生活情境体验式”教学模式在幼儿数学教育中的策略探究

生活中到处都蕴含着丰富的数学教育元素,生活情境体验式教学强调数学教育应从幼儿已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些认知操作体验,并通过自主探索,合作交流将实际问题抽象成数学模型, 并对此进行理解和应用,进而激发幼儿的学习欲望,使其在体验中建构新的概念体系。教师要在实践层面善于发现生活中的素材,把抽象的数学转化成有趣的,生动的能被幼儿易于理解的生活事物,帮助幼儿感知,发现和探索生活中的数学,提高数学思维在生活中运用的能力。