在小学英语课堂教学中渗透健康情绪教育

小学教育期间,学生们是英语学习的时间。作为一门外语专业,英语学生对学习没有兴趣和热情,在传统的考试导向的培训空间里,学生只能向老鼠学习,导致学生对学习英语产生反感,无法真正达到最佳的教育效果。健康的情感教育应提高学生的学习兴趣,使学生积极融入教学活动,创造高质量的课堂英语教学。本文在此基础上研究了整体英语教学中健康情感教育的渗透问题,以供参考。