情境教学法在中职物理教学中的应用研究

在以往的中职物理课堂上,在更加机械枯燥的教学中,学生往往都是依靠死记硬背来学好这门课程,造成学生出现严重的抵触情绪。为了改变这种不良的局面,教师要思考如何让教学满足学生的求知需求,在情境化的教学中让课堂充满活力.为了达到这个目标,教师就要充分发挥情境教学法的优势,加强理论知识的渗透,引发学生的深入思考,增强学生的学习动力,推动高中物理教学的持续健康发展。