小学语文口语交际情境课堂教学探究

语文可以大致分为听、说、读、写四大基本板块,而这四大部分也是语文教学所要求实现的基本教学目标。在实施素质教育的过程中,口语交际对学生的表达交流、探究整合、互动合作以及创新创造等能力均有促进作用,从而有助于提高学生语文的综合素养。在素质教学的口语课堂上,通过情景的设计,引导学生走入有趣的情景中,在深切感受语文情感的同时延伸语文知识的内涵。在这种方式下,大大地降低学生对语文学习的疲劳感,激发他们学习的积极主动性,从而提高语文水平。