小学数学课堂环境与学习成果的关系

在新课标背景下,教师要创建有效、多样的课堂环境,让学生能够在丰富的数学知识中自由的“翱翔”,创新教学模式和教学思路,增加学生对数学知识、数学课程的兴趣度与参与度,以促进提高数学课程的教学质量,强化学生的数学思维逻辑,推动学生学习能力的有效发展,让学生在有效的数学课堂环境中收获更多数学知识,增强学习成果。对此,本文将围绕小学数学课堂环境与学习成果的关系进行分析和阐述。