基于“双减”政策下初中生的物理学科有效作业之实践型作业的研究与设计

近些年来,随着我国教育制度的不断改革,我国新课程改革迎合国家培养高素质人才发展需求,对于不同时期的学生来说,都进行了相关教育方法以及模式方面的改变,针对我国的初中物理学科而言,强化培养学生逻辑思维,以及增进他们对于整个世界的感知,在现在“双减”政策背景下,降低学生的学业压力,不断提出优化策略,本文主要通过对其初中物理作业实际情况展开具体分析与讨论,进而进行相关优化布置策略的提出,有效融合初中物理“双减”思想与理念,改善我国以往物理教学中的不足,促进学生物理成绩的提高。