巧用图谱打造班级管理第三双眼——图谱在大班幼儿自主管理中的运用初探

《纲要》中指出 :“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”在《纲要》的引领下,我们需转变观念,不断反思自己的管理行为,寻求合理的班级管理方式——“自主管理”。对即将步入小学的大班幼儿,简单的自主管理能力非常重要且自主管理能力的培养关系到幼小衔接的顺利进行。本文通过教师借助图谱帮助幼儿建立一日生活活动中自主管理常规,使班级形成有序的生活、学习氛围。