高校学前教育专业音乐课程教学的思考与探究

随着学前教育专业在高校的普及度越来越高、专业课程设置越来越精细,其中的音乐课程作为学前教育专业实践课中不可或缺的重要内容,也正在不断地改进和完善。本文对以往的课程教学从“教学内容”、“授课模式”和“考评内容”三方面进行分类梳理、思考和分析,在分析的过程中结合实践经验探索出适用于学前教育专业音乐课堂的新素材。在全方位地思考与探究中,进一步提升学前教育学生在音乐课程中的学习主动性和学习效率。