摘要
作为高中班主任,承担着学生知识教育和班级管理的责任,如果依然采用传统的管理模式,将管理局限于约束学生的行为,而没有注意正确引导,更没有重视学生的心理辅导,就会导致学生产生反感情绪。高中学生的心理成熟度不够,主要是由于学生进入高中学生正处于青春期,情绪上不稳定,周围的人以及环境等各种影响因素都会对其造成一定的影响,使其不能与同学、班主任以及家长和谐相处。作为高中班主任,要让每一名学生的素质全面提高,促进其全面发展,就要在学生的学习和生活中发挥引导作用,不仅是学生的老师,在学生面前彰显权威,同时还要成为学生的朋友,能够相互信任乃至交心。这就需要班主任实施班级管理的时候要采用创新管理策略,本论文着重于研究新时期高中班主任实施班级管理过程中所采用的创新策略。
