摘要
近些年来,随着我国教育制度的不断改革,国家以及相关政府逐渐加大对于初中相关学科的重视力度,注重于培养全方面建设人才,除此之外,这也是当前对于能够使初中教学课堂达到较高要求,迎合当下教育改革背景,在初中数学教学过程中,融入一定的传统文化,将我国的传统化与初中数学教学内容进行紧密结合,从而推动我国初中数学教学课堂稳定发展,有效提高学生相关综合素养,学生在进行相关初中数学学习认知能力提高的过程中,同时又使得学生的数学情感得到更高层次的升华。本文主要通过对其传统文化教育深度初中数学课堂的重大意义进行阐释,根据当前我国在传统文化渗透初中数学课堂存在问题展开具体分析,进而提出相关教学策略,进而使初中数学教学课堂高效地渗透我国传统文化,进一步推动我国初中数学教学的高效发展。
