新时代课程思政视域下高职学前教育专业学生工匠精神的培育研究

工匠精神是传承中华传统文化和改革创新时代精神的生动体现,与高职院校立德树人的发展目标高度一致。依托课程思政,推动高职院校学生的工匠精神培育,不仅能够提升人才培养质量,同时能够满足企业和社会对人才的需求。新时代背景下,工匠精神不再局限于技艺领域。学前教育专业学生未来将承担培养幼儿的重任,工匠精神的培育十分有必要。文章结合高职学前教育专业特点,探讨工匠精神的内涵、融入教学的原则和方法,以期培养更多高素质的工匠型幼儿教师。