摘要
探讨虚拟静脉培训系统在静脉注射法实验教学中的应用效果。方法:选取我校2019级184名护生进行静脉注射实验教学实训改革。运用虚拟静脉培训系统分组合理穿插情景案例,创造各种临床情境,提高学生的实际动手操作及综合应变能力。通过问卷调查及评判性思维能力测量表评估应用效果。结果:通过教学项目实施,提高护生培养实践能力占93.4%;激发练习操作的兴趣占90.7%;提高动手操作的主动性占83.7%。学生评判性思维能力总分为(287.38±25.06)分,明显高于实施前的(279.45±26.53)分,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统的教学方法相比,虚拟静脉注射系统通过静脉注射实践教学改革,能够培养学生的实践能力,提高学生的创新素质。对培养医学生临床实践能力和临床综合诊疗技能具有重要意义。
