高校第二课堂融合思政教育策略探索

当前我国各高校的线下教学活动面临着较大的困难与挑战,教师与学生的活动区域受到了限制,许多社会活动项目难以顺利开展。在这一背景下,高校第二课堂作为除常规教学活动课堂之外的课余活动学习场所,难以如以往一般为学生提供广阔的成长发展空间。为解决这一问题,就需要引入思政教育来引导学生利用第二课堂的时间和机会树立正确的思想价值观念,并规范自身的语言行为。本文将从第二课堂的概念出发,介绍第二课堂与思政教育融合的必要性以及可行性,并提出具体的融合发展策略,以供参考。